“双减”方针落地一年。在这一年里，初二学生小川的学习日子发生了许多改动：考试分数和排名不再发布、作业里不再有课外拓宽标题、“课后服务”替代了“教导班”。

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻责任教育阶段学生作业担负和校外训练担负的定见》，即“双减”方针，清晰要求不得进行考试排名，考试成果呈现实施等级制；削减责任教育阶段学科作业量、提高教育质量；开办课后服务，严厉打击校外学科训练乱象。

和小川相同，“双减”为许多初中生的学习日子带来了深远影响，但与此同时，各种“加密行为”也在校园表里悄然繁殖。新问题接踵而来，而旧问题亦曲折腾挪，以新面貌呈现。无论是何种改动，关于初中生而言，这一年里，他们面对许多新的应战。

期末考试完毕，小川收到一条来自班主任的QQ音讯。音讯很简略，仅由六个表情符号组成，乍一看让人摸不着头脑。

“这是我的期末考试成果。”小川向笔者泄漏了“解密”的办法，“‘鱼’和‘语’同音，代表语文，‘酒’和数字9同音，圈指数字0，前三个连起来指语文考了90分。树指数学的‘数’，衣服是数字1，后三个连起来是说数学91分。”考试成果差强人意，小川松了口气。

班主任与小川的“加密对话”

图源受访者

换做早年，教师会直接给班上每位同学发成果条，上面清晰标有各科分数和排名。“双减”后，考试成果一概以等级呈现，小川地点校园将80-100分划定为A、60-80分为B、60以下为C。因为分数区间跨度较大，详细的卷面状况难以判别，在学生家长要求下，校园默许教师选用相似的“加密言语”奉告学生成果。尽管详细分数能够被泄漏，但排名连教师也无法知晓。

与小川的状况相似，初一学生小杜地点的校园要求各班在大众号“班级帮手班小二”里挂号注册，以便教师发布信息，考试完毕后，学生能够直接在大众号的“私密成果”一栏检查自己的分数，但无法了解其他同学的状况。